E’ possibile offrire questa opportunità grazie all’impegno volontario di due professoresse madre lingua inglese, Lisa e Jill che ringraziamo infinitamente.

A entrambe le studentesse, alla luce degli esiti dei test, è richiesto un impegno di studio di circa due mesi, almeno 10 ore settimanali per un totale di 100 ore. Esse saranno seguite settimanalmente via zoom.   

ULAIA si pone come punto di incontro tra insegnanti volontari e studenti palestinesi che necessitano del supporto linguistico. La modalità, già sperimentata positivamente in altri casi, è risultata efficace per studenti fortemente motivati.

Ci stiamo preparando per rispondere anche ad eventuali ulteriori richieste di studenti non necessariamente per la preparazione allo IELTS.  Al riguardo accogliamo candidature spontanee di insegnanti volontari scrivendo a associazione@ulaia.org

L'articolo Inglese on line. Studentesse palestinesi collegate ai rispettivi Tutor proviene da Ulaia ArteSud ODV.

LARISSA per realizzare il suo sogno di studiare all’estero ha scelto l’Italia. Palestinese di Tiro (Sud Libano), musicista di violino nell’Orchestra del Campo di Burj al Shemali, aveva già fatto dei passi importanti nello studio in Libano. In febbraio 2026 ha terminato la triennale all’Università Internazionale Libanese (LIU) in Nutrition & Dietetics e qualche mese fa, usufruendo della seconda finestra di ammissione all’Università di Parma ai corsi erogati in lingua inglese per studentesse e studenti extra EU, è stata ammessa alla Magistrale in Nutrition and Safety. La studentessa, con tutti i requisiti in ordine, compreso quello economico cui hanno provveduto Soci e donatori di ULAIA, oggi ha ricevuto il visto studio e l’attendiamo in Italia al più presto.

HANADI, 21 anni, palestinese del campo di Chatila ( Beirut), da molti anni nel programma di sostegni di ULAIA Support a Child e lo scorso anno già nel progetto Music for Study per le borse di studio universitarie. Frequenta la Lebanese International University (LIU) in Management and Administration, con ottimi risultati e una media eccellente, nonostante il lavoro pomeridiano che ora, dietro nostra insistenza, ha lasciato nella prospettiva di accelerare lo studio e giungere alla laurea nel corrente anno accademico.  La scomparsa prematura del padre e di due fratelli le avevano tolto quel sorriso con il quale ci accoglieva durante le visite e l’entusiasmo con il quale partecipava alla squadra femminile di calcio di Chatila, ma lentamente, lasciando il lavoro, sta ritrovando il tempo e l’energia per riavvicinarsi ai progetti che Assumoud propone ai giovani.     

JANIN, 18 anni, palestinese, doppiamente profuga. Arrivò in Libano con la madre e due fratelli dal campo di Yarmuk (Siria) in fuga dalla guerra del 2011. Ed è a Burj al Shemali che ULAIA ha conosciuto la famiglia arrivata poi in Italia attraverso i corridoi umanitari. Janin aveva 8 anni.  Ora frequenta il quinto anno al liceo Talete di Roma e ha concluso il quarto con una media dell’8,17. Ha scelto di proseguire gli studi di Medicina che, come noto, prevede una selezione molto severa per la quale occorre cominciare a prepararsi fin da ora.  Con la nostra borsa di studio Janin potrà prepararsi al test di ammissione con una delle accademie online specializzata nella preparazione personalizzata degli studenti per il superamento dei test di ammissione alla facoltà di Medicina e Chirurgia. Della scuola Janin dice: “La scuola italiana è stata per me una grande opportunità di integrazione e riscatto”.  

Ringraziamo coloro che hanno donato a fronte di questo progetto che continua con la raccolta fondi “Un petalo di solidarietà” per sostenere le ingenti tasse universitarie per altri studenti in Libano e prepararci ad accogliere chi è interessato a studiare in Italia nel prossimo anno accademico.

L'articolo Le studentesse delle borse di studio di ULAIA. Anno accademico 2026-27 proviene da Ulaia ArteSud ODV.

Il focus sull’accesso alle nostre Università ci porterà al coinvolgimento dei Ministeri preposti e degli stessi atenei con proposte di iniziative per i profughi palestinesi del Libano analoghe a quelle già destinate ad altri gruppi di studenti provenienti da zone di conflitto e/o Paesi del Sud globale.

Gli incontri inizieranno da Bolzano e da Monza il 13 e 15 novembre, ospiti rispettivamente di Spazio77 e Loft 61, con la partecipazione di una ampia rete di associazioni locali.

I rappresentanti di ULAIA e di Amnesty porteranno all’attenzione i vecchi e nuovi problemi di un Paese che non ha ancora trovato un assetto stabile e che ciclicamente è teatro di guerra e di occupazione da parte del vicino Israele, come in questo momento. L’associazione LAST APS curerà l’allestimento di una mostra dei più recenti progetti svolti dai volontari di ULAIA in collaborazione con l’ONG partner Beit Atfal Assumoud, una “finestra” sui campi profughi palestinesi che i visitatori potranno “aprire” interagendo con il documentario interattivo e la realtà virtuale.

Invitiamo chi voglia ospitare le prossime edizioni della mostra a prendere contatti con noi scrivendo a associazione@ulaia.org o telefonando al 3208128034   

L'articolo Diritto allo studio. Al via gli incontri di ULAIA con il supporto di Amnesty International proviene da Ulaia ArteSud ODV.

Il Comitato, partecipato da rappresentanti di fazioni, associazioni, istituzioni, membri comunali, associazioni studentesche e residenti ha definito il provvedimento una “decisione ingiusta che mina il futuro degli studenti e mette a dura prova il processo educativo danneggiando la qualità dell’istruzione”. Il comunicato chiude sottolineando che l’unità popolare, comunitaria e di tutte le fazioni presenti nel campo sarà la “roccia su cui tutte le decisioni ingiuste andranno in frantumi”.

Non abbiamo ancora avuto modo di riscontrare se il provvedimento UNRWA sia riferito anche ad altri campi del Libano, mentre conosciamo bene la prontezza di reazione del campo di Burj al Shemali che abbiamo visto in azione per altre decisioni, per esempio i provvedimenti per l’assistenza sanitaria e ospedaliera, tesi a ridurre gradualmente i servizi ai palestinesi sanciti nella mission istitutiva di UNRWA.

Minare il diritto allo studio è un’altra arma di distruzione di un popolo, e i palestinesi lo sanno bene.

L'articolo Libano. UNRWA annuncia la fusione delle scuole. Forte risposta del campo di Burj al Shemali. Tiro. proviene da Ulaia ArteSud ODV.

L’iniziativa si pone nell’ambito della Campagna Diritto allo studio per gli studenti universitari del Libano a seguito dell’introduzione dei sempre più restrittivi requisiti per l’accesso alle università all’estero e a quelle private del Libano.

Le informazioni dettagliate sono disponibili su Instagram ULAIA Study Guide https://www.instagram.com/p/Dcgid7RiIV1/?img_index=1

Le applications, corredate dai dati richiesti, tra cui le referenze dell’ONG ASSUMOUD, devono pervenire in tempo utile per programmare i test di ingresso scrivendo a: UNIinfo@ulaia.org e cc associazione@ulaia.org

ENGLISH

ULAIA offers the opportunity to the Palestinian students in Lebanon who need to improve their English level, to attend, free of charge, a course in verification and preparation of the academic IELTS, by our member Jill Morris, a mother language international qualified teacher,

The initiative is part of the Right to Education Campaign for University Students in Lebanon following the introduction of restrictive requirements of access to foreign and private universities in Lebanon.

Detailed information is available on Instagram ULAIA Study Guide https://www.instagram.com/p/Dcgid7RiIV1/?img_index=1

Applications, with the required data including ASSUMOUD references, must arrive in time to schedule entry tests writing by: UNIinfo@ulaia.org and cc associazione@ulaia.org

L'articolo Inglese on line (IELST), gratuito, per studenti palestinesi del Libano proviene da Ulaia ArteSud ODV.

Nel messaggio di Abo Wassim del 13 agosto si legge la consapevolezza degli effetti futuri della guerra sulle prossime generazioni e il senso di abbandono vissuto dal campo che noi di ULAIA ricordiamo come una “isola di umanità”. Questa volta è difficile rialzarsi e non è nemmeno chiaro il momento in cui ricominciare.

“Siate certi che noi al Centro Assumoud non risparmiamo alcuno sforzo per proteggere le nostre generazioni da deviazioni e perdite all’interno dell'”isola” di questo campo. Oggi la situazione si sta aggravando e sta diventando sempre più difficile. La guerra ha gettato la sua pesante ombra su di noi, distruggendo indirettamente il processo educativo quando le scuole hanno smesso di insegnare per più di quattro mesi consecutivi. Il nucleo stesso dell’istruzione è stato davvero compromesso! I metodi di apprendimento a distanza tramite Internet hanno avuto gravi ripercussioni negative sulle famiglie che vivevano in un costante stato di disperazione e paura quotidiana. Come può una madre povera con quattro o cinque studenti gestire i propri affari educativi da casa utilizzando un solo smartphone? Tutto ciò accade a causa delle interruzioni di corrente, della mancanza di sicurezza alimentare, della costante ansia per la morte imminente e delle famiglie sfollate dal campo verso aree più sicure nel nord del Libano.”

E continua: “Francamente, siamo rimasti completamente soli nel campo a Tiro, io e alcuni colleghi, sperando di poter fare qualcosa per chi non era andato via e per quelli che sono arrivati dai villaggi del più profondo Sud raso al suolo, anche se eravamo abbandonati senza alcuna cura o assistenza che ci consentisse di svolgere il nostro ruolo. Anche i servizi più elementari sono scomparsi; L’UNRWA ha chiuso la clinica, che rappresenta il minimo indispensabile di assistenza sanitaria, e anche la Mezzaluna Rossa Palestinese – con nostro profondo rammarico – non è riuscita a fornire un chirurgo su cui fare affidamento in caso di incidenti nel campo. Lo scenario di guerra è inimmaginabilmente duro e difficile”.

“Nonostante tutto questo, e dopo questo periodo di calma ansiosa e incerta, abbiamo cercato con tutte le nostre forze —nonostante fossimo usciti dalla fornace della guerra e fossimo sottoposti a un’immensa pressione psicologica— di riprendere il lavoro del nostro Centro. Abbiamo preso l’iniziativa di invitare i bambini dell’asilo a recuperare ciò che avevano perso e a prepararli per la scuola nel caso in cui le condizioni si fossero stabilizzate (60 bambini ai quali si sono uniti bambini di altri asili nido rimasti chiusi ). Abbiamo inoltre accolto 61 studenti e studentesse delle classi primarie (prima, seconda e terza) e 150 studenti delle scuole medie (classi sette, otto e nove), insieme a un team di 25 giovani volontari uomini e donne nel programma di salute riproduttiva”.

“Oggi 13 agosto abbiamo lanciato le nostre attività estive per bambini nell’ambito del progetto “Family Happiness” e poiché la sede centrale del nostro centro non può ospitare tutte le attività, abbiamo distribuito gli eventi: l’attività estiva per 71 bambini presso il centro dell’Associazione al-Houla, dove abbiamo anche trasferito il corso di formazione sul cablaggio elettrico, spostando al contempo il progetto di volontariato sulla salute riproduttiva nella sala Al-Noor”.

“Anche se facciamo del nostro meglio per proteggere le nostre generazioni, la chiave principale del successo è la cooperazione tra genitori e scuola. E qui ci imbattiamo in famiglie che non si rendono conto che l’ignoranza è il pericolo più incombente che minaccia i loro figli, capace di erigere una barriera impenetrabile sul loro cammino da adulti”.

Estratto dei punti di interesse più ampio dell’articolo di cui sopra.

Il 25 giugno 2026 Rima Karami, Ministro dell’istruzione del governo libanese, ha annunciato l’annullamento degli esami ufficiali di fine anno delle scuole secondarie, il baccalauréat, motivandolo con la grave situazione della sicurezza. Gli studenti registrati per gli esami, compreso i rifugiati palestinesi, riceveranno un certificato rilasciato dall’istituto frequentato basato sul rendimento scolastico durante tutto l’anno, a condizione che abbiano ottenuto un punteggio medio di almeno 9,5 su 20.  

Sono circa 42.000 gli studenti delle scuole pubbliche e private iscritti agli esami di Baccalauréat in Libano. Il certificato, basato sul merito conseguito nelle prove di esame innanzi alle Commissioni esterne, costituisce il prerequisito legale standardizzato a livello nazionale per l’ammissione alle Università. Questo provvedimento, invece, affida la valutazione ai diversi Istituti che gli studenti hanno frequentato.  

Il sistema introduce una notevole disuguaglianza tra studenti di scuole private e quelli di scuole pubbliche. Le scuole private, infatti, hanno le risorse e l’autonomia per implementare le proprie scale per una valutazione generosa dei propri studenti, le pubbliche devono invece seguire la scala di valutazione stabilita dal Ministero dell’Istruzione.

Il 73% di iscrizioni alle scuole private in Libano è la misura del collasso del sistema educativo pubblico che accresce la disuguaglianza tra le comunità. Vi contribuiscono anche i sussidi del settore privato che non migliorano l’accesso all’istruzione per le famiglie a basso reddito.

Le ricadute di questa conclusione dell’anno scolastico 2025-26 sono notevoli e di impatto diverso per le Università, private o pubbliche, e per gli studenti, libanesi, palestinesi e siriani presenti nel Paese.

Il sistema di ammissione nelle Università private in Libano è il modello americano, competitivo, che si basa al 50% sulle medie degli ultimi due anni delle scuole superiori (classi 10 e 11) e al 50% sui punteggi SAT, lo Scholastic Assessment Test score, ovvero il punteggio ottenuto nel test standardizzato che gli studenti sostengono a conclusione del 12 anno, il Baccalauréat, appunto. Le Università pubbliche, invece, si basano solo sul punteggio del Baccalauréat. Quest’anno, di fronte all’annullamento del baccalaureat, molte Università private stanno introducendo un test di ammissione per valutare le richieste di iscrizione.

Ciò presumibilmente genererà una affluenza maggiore di studenti libanesi nelle università pubbliche e poiché l’università pubblica libanese, ancorché non diversifichi le tasse universitarie tra studenti libanesi e palestinesi, per l’ammissione dà la priorità ai libanesi e assegna ciò che resta ai palestinesi, inevitabilmente la cancellazione del Bacalauréat a livello nazionale ridurrà le possibilità di accesso per i palestinesi.

Il futuro è incerto per gli studenti del Libano e si spera che non venga lasciato alle iniziative spontanee dei singoli atenei o dei Ministeri dei diversi Paesi per coloro che vorrebbero completare la loro educazione all’estero. Auspichiamo la costruzione di protocolli che restituiscano un po’ di equità tra gli studenti di Paesi in conflitto, compreso gli studenti libanesi di percorso libanese e gli studenti palestinesi di percorso UNRWA

Nelle immagini la celebrazione a Burj al Shemali dei 50 anni dal massacro del Campo di Tal el Zatar, da cui è nata la Beit Atfal Assumoud su iniziativa dell’attuale direttore generale Kassem Aina.

L'articolo Libano. La guerra ha distrutto il processo educativo proviene da Ulaia ArteSud ODV.

La Campagna “Non dimentichiamo gli studenti palestinesi del Libano” che abbiamo lanciato chiamando in causa la Conferenza dei Rettori (CRUI) e i Ministeri dell’Istruzione e dell’ Università non ha ancora avuto gli esiti sperati, ma continua il suo percorso con l’erogazione delle borse di studio di ULAIA per l’anno accademico 2026-27.

La prima assegnataria è di nuovo una donna, dopo la felice conclusione della precedente studentessa di Ein el Hilweh. Ha completato positivamente la preiscrizione all’Università di Parma per la Magistrale in “Food safety and food risk management” .

Ora tocca a noi, Soci, compagni, amici e conoscenti di ULAIA, aggiungere un petalo di solidarietà per rendere possibile non solo il sogno di Larisa (che risiede a Tiro, Sud Libano occupato), ma anche quello di Hanadi (Beirut/Chatila) che sosterremo per il terzo anno in Administration and Management alla LIU, Lebanese International University in Libano. Le donazioni, di cui vi saremo infinitamente grati, di importo libero – e causale: Erogaz liberale. Petalo di solidarietà a.a. 2026-27 possono affluire al c/ intestato ULAIA ARTESUD – ODV IBAN IT95P0501803200000012420618 .

L‘impegno economico complessivo di ULAIA per entrambi i casi sfiora i 16.000 euro di cui 10.179 da versare entro il mese di luglio per attivare la richiesta di visto di ingresso in Italia per Larisa e gradualmente per le spese di iscrizione di Hanadi in Libano.

Sono disponibili presso ULAIA le schede informative delle due studentesse che non pubblichiamo qui per motivi di riservatezza, pur rimanendo disponibili a fornire qualunque dettaglio in sede privata e/o telefonicamente.

Grazie per far circolare questa richiesta.

Si ringrazia Giovanna Ranaldi per l’illustrazione.

L'articolo Un petalo di solidarietà per gli studenti palestinesi del Libano proviene da Ulaia ArteSud ODV.

La laurea in “Cambiamenti climatici e sostenibilità ambientale” si conclude con l’illustrazione della tesi assegnata che ha catturato il corpo docenti e la sala degli intervenuti sia per i contenuti che per l’esposizione. Il 110 e lode, unico della giornata, è stato accolto dalla sala con una esplosione di gioia e battimani.

Il successo di Jana, proposta dal nostro partner locale Beit Atfal Assumoud, è la conferma delle eccellenze tra gli studenti palestinesi del Libano che raggiungono questi risultati nonostante che per loro lo studio sia non un diritto ma un aiuto umanitario!

“Non dimentichiamo i palestinesi del Libano“ è la Campagna promossa da ULAIA per cambiare questo stato di cose.Study_guide è il focal point attivo su Istagram per guidare gli studenti del Libano interessati a studiare all’estero.

On the 16th April 2026 at the public university of Milan, the Palestinian student from Ein el Hilweh camp, who our members  have supported in her two years of postgraduate studies, achieved the crowning glory of her academic career.

Her degree in ‘Climate Change and Environmental Sustainability’ concluded with the presentation of her thesis, which captivated the teaching body and the hall of participants, both for the content and its delivery. The maximum grade of  110 with distinction, the only one of that day, was greeted with an eruption of joyous applause.

Jana’s success – she was put forward by our local partner Beit Atfal Assomoud – is the confirmation of the excellence of the Palestinian students from Lebanon, who achieve these results despite the fact that for them study is not a right but a consequence of humanitarian aid.

‘Don’t forget the Palestinians in Lebanon’ is the campaign promoted by ULAIA to change this state. Study Guide is our Instagram to help the students in Lebanon who are interested in studying abroad.

L'articolo 110 cum laude per la studentessa palestinese del Libano proviene da Ulaia ArteSud ODV.

Ringraziamo tutti coloro che hanno sostenuto i suoi studi attraverso ULAIA e invitiamo chi ne ha piacere a unirsi a noi in occasione della discussione della tesi contattando il 329.8128034 per conoscere i dettagli dell’evento.

L'articolo Il progetto ODISSEA porta alla laurea in Italia la prima studentessa palestinese del Libano proviene da Ulaia ArteSud ODV.

Gli organizzatori del Loft 61 di Monza ospiteranno la Campagna “Non dimentichiamo i palestinesi del Libano” dando il via ad una serie di eventi di raccolta fondi per due borse di studio da assegnare per l’anno accademico 2026-27 a studenti e studentesse universitarie dei campi profughi del Libano, in collaborazione con l’ONG locale NISCVT/Beit Atfal Assumoud.   

Interventi: Antonio Scordia (responsabile coordinamento Swana – Amnesty) – Sara Emara (volontaria Amnesty) – Olga Ambrosanio (presidente  fondatrice ULAIA ArteSud ODV)

L'articolo Canzoni di protesta americane e kefiah palestinese sul palco del Loft 61 di Monza    proviene da Ulaia ArteSud ODV.