Siamo sicuri che Namrita, che ha preso a sostegno questo bambino, gli donerà non solo i 30 euro mensili (la retta richiesta per le adozioni a distanza), ma attenzione e affetto attraverso anche un semplice “Ciao” di tanto in tanto. Grazie

L'articolo Support a Child. E’ con noi Mouataz proviene da Ulaia ArteSud ODV.

E’ il caso, quest’anno, di Mohammad, lo studente del campo di Beddawi che la generosità di Sibylle ha condotto fino al diploma all’Istituto professionale privato in “Automotive mechanic engineering” e di Ali (omonimo del precedente Ali già ingegnere in Italia) che ha completato il ciclo di studi superiore. Doppio successo per Ali, sostenuto finora da Daniela, in quanto ha già anche saputo che gli è stata assegnata la borsa di studio piena all’American University di Beirut, il che è molto difficile per i palestinesi.

Se il primo sarà accettato all’Università in Libano – sono pochi i posti riservati ai palestinesi – rientrerà nel nostro programma di borse di studio in Libano, mentre Ali, almeno per tre anni non avrà piu bisogno di noi. Entrambi, se vorranno perfezionarsi all’estero con la Magistrale, potranno partecipare al nostro programma di borse di studio per studiare in Italia.

Per ora congratulazioni a entrambi e agli sponsor che li hanno condotti a questo traguardo.

L'articolo Da sostegno a distanza a supporto a lungo termine proviene da Ulaia ArteSud ODV.

Ovviamente la famiglia, che risiede nel campo di Ein el Hilweh a Saida, si è trovata senza mezzi di sostentamento, Assumoud l’ha accolta e saprà inserire le bimbe tra le sue numerose attività.  

Farah, affidata a noi grazie a Emilia che aveva manifestato l’intenzione di sostenere un bimbo palestinese, sta reagendo molto male e non riesce a rassegnarsi per la perdita del genitore.

L'articolo SUPPORT a CHILD. Farah, 9 anni, da oggi tra i nostri sostegni proviene da Ulaia ArteSud ODV.

Il progetto, realizzato con i fondi dell’8 per Mille Valdese, integra quotidianamente l’insegnamento che viene impartito nelle scuole dell’UNRWA, con l’obiettivo di ridurre le bocciature e il conseguente abbandono scolastico registrato negli ultimi anni. Ma anche il 2026 è un anno segnato da interruzioni e riprese. Gli educatori delle cinque classi elementari, per non perdere il contatto con i bambini, sono passati alle lezioni on line dal 2 marzo al 20 aprile, giorno in cui i bambini si sono ritrovati nei loro banchi pomeridiani del centro Assumoud di Wawel camp.  

Quanto inciderà nella psiche di un bambino la domanda senza risposta: Perché ci bombardano?

L'articolo Nel campo della Bekaa il doposcuola a …intermittenza. proviene da Ulaia ArteSud ODV.

Ringraziamo tutti coloro che hanno sostenuto i suoi studi attraverso ULAIA e invitiamo chi ne ha piacere a unirsi a noi in occasione della discussione della tesi contattando il 329.8128034 per conoscere i dettagli dell’evento.

L'articolo Il progetto ODISSEA porta alla laurea in Italia la prima studentessa palestinese del Libano proviene da Ulaia ArteSud ODV.

Un anno di lavoro partecipativo diventa un documento sonoro sull’istruzione nei campi palestinesi del Libano in un momento di estrema difficoltà per il Paese, per la Comunità palestinese e per gli studenti.

Link IT – https://open.spotify.com/episode/4XWHscTOBI4SCOVNKe50Lx

Link EN – https://open.spotify.com/show/3stFheh8jA5sH5s1HXgGQz

L'articolo “Lessons without homeland” è on line. Comunicato stampa proviene da Ulaia ArteSud ODV.

“Lessons Without Homeland” è una serie in cinque episodi che intreccia voci, testimonianze e memorie: quelle di chi è nato rifugiato, di chi lotta ogni giorno per garantire un diritto fondamentale, e di chi continua a credere che l’educazione sia la più potente forma di resistenza.

Prodotto da ULAIA ArteSud Volontariato e NISCVT/Beit Atfal Assumoud nell’ambito del progetto Learning classes in Wawel camp con i fondi dell’Otto per Mille della Chiesa Valdese, e realizzato da LAST APS, il podcast dà forma sonora a una urgenza dimenticata – quella di un popolo a cui hanno portato via la patria, che non ha mai smesso di studiare, sognare, insegnare.

Un racconto corale, documentaristico e umano, dove l’ascolto diventa atto politico e la voce, strumento di speranza.

**********

It will be out in a week the podcast that crosses the borders of exile to tell the story of educational poverty among Palestinian children and young people in the camps of Lebanon.

Lessons Without Homeland is a five-episode series that weaves together voices, testimonies, and memories: those of people born as refugees, those who engage in daily struggles to secure a fundamental right, and those who continue to believe that education is the most powerful form of resistance.

Produced by ULAIA ArteSud Volontariato e NISCVT/Beit Atfal Assumoud by the project Learning classes in Wawel camp funded by the Waldensian Church’s Otto per Mille, and realised by LAST APS, the podcast gives voice to a forgotten urgency – that of an exiled people who have never stopped studying, dreaming, and teaching.

A choral, documentary, and human story, where listening becomes a political act and the voice, an instrument of hope.

L'articolo PODCAST. Lessons without homeland proviene da Ulaia ArteSud ODV.

Quattro figli, tre femmine e un maschio, tutti in buona salute al contrario dei genitori. La salute costringe il capofamiglia ad un lavoro a intermittenza: un carretto con il quale vende patate al mercato ortofrutticolo.

L’abitazione non è molto salubre e l’umidità e la muffa dal soffitto costringono a tenere la porta d’ingresso quanto più aperta possibile.

Omar, 6 anni, è assegnato a Pamela e Saja, 11 anni, a Adriana. Frequentano rispettivamente il primo e sesto livello (corrispondenti alla prima e ultima classe elementare).       

Grazie alle Signore per il loro sostegno e grazie per diffondere la necessità di aiuto per tante famiglie palestinesi in Libano, tuttora privi dei diritti fondamentali.

L'articolo Profughi discendenti da famiglia di Al-Ghabsiyah (Galilea) proviene da Ulaia ArteSud ODV.

L’anno in chiusura ha raggiunto 93 bambini con una composizione quasi paritaria tra maschi e femmine e, come tutte le attività che gestisce Assumoud, con un approccio inclusivo per rifugiati palestinesi del Libano (56 bambini) e della Siria (27). Link alle immagini. Le lezioni si svolgono tutta la settimana, con il venerdì dedicato ad attività ricreative, co-curriculari ed extrascolastiche, fondamentali per sviluppare abilità sociali, creatività e benessere generale. La didattica è diversificata, con un supporto rinforzato per la 3 e 4 classe per l’arabo, l’inglese e la matematica e l’uso di metodologie attive e del gioco-apprendimento per stimolare la partecipazione, il pensiero critico e l’entusiasmo. Ove necessario vengono adottati anche percorsi personalizzati.  

Un doposcuola non solo nozionistico ma con attività pensate per favorire lo sviluppo emotivo, sociale, cognitivo e fisico. Qualche esempio dei temi trattati il venerdì: La Giornata degli Insegnanti in cui gli alunni creano messaggi di gratitudine per i maestri; la Fiera della Scienza, per stimolare la curiosità e la sperimentazione; la Giornata della Terra, con attività artistiche e culturali sul tema dell’identità palestinese; le attività con i LEGO per stimolare creatività e abilità motorie; il Teatro dei Burattini sul tema dell’onestà; la Giornata dello Sport, con giochi all’aperto per promuovere lo spirito di squadra; la commemorazione della Nakba che ha coinvolto anche i genitori in una marcia comunitaria nel campo, rafforzando la consapevolezza storica e il legame con l’identità culturale; la Giornata del Cinema, con la visione collettiva di film adatti all’età.

Per far conoscere questa realtà virtuosa, a Roma abbiamo realizzato la produzione di un podcast in italiano e inglese che ha coinvolto attivamente l’advocacy officer dell’associazione di promozione sociale LAST e gli operatori locali. Ne è scaturito un racconto autentico, partecipato e stratificato, in grado di restituire la complessità del contesto, la quotidianità degli interventi educativi e le voci dirette dei protagonisti. Presto sarà disponibile su diverse piattaforme.

L'articolo Progetto Learning classes in Wawel camp. Anno scolastico 2024-25 e rinnovo 2026-27. proviene da Ulaia ArteSud ODV.

Abed ha vissuto con noi tutte le criticità che hanno attraversato i 12 anni di progetto, l’avvicendamento di insegnanti, del direttore dell’orchestra, le lezioni on line durante il Covid, le interruzioni dovute ai problemi del Paese, ma non si è mai arreso di fronte alla sua passione: il sassofono.

Sicuramente nella sua formazione sono stati determinanti gli insegnamenti di Ahmad al Haji e di Wajdi Abo Diab, rispettivamente maestro di fiati e direttore di orchestra che per anni abbiamo avuto la possibilità di avere nel team di insegnanti grazie ai finanziamenti dell’Otto per Mille della Chiesa Valdese Italia. E non possiamo non evidenziare il grande lavoro che svolge la Beit Atfal Assumoud con tutto il suo instancabile staff.

Ora Abed collabora insegnando lo strumento ai nuovi ragazzi ed è inoltre inserito nel nostro progetto Music for Study in quanto studente universitario.

Non dimenticate di lasciare un commento quando ascolterete la sua musica!

L'articolo Il primo CD di Abed proviene da Ulaia ArteSud ODV.